Factores a considerar para uma efectiva integração das TIC

Para Coll, 1992 a tecnologia deve ser posta ao serviço da construção activa de conhecimentos de forma a proporcionar uma “aprendizagem significativa” (Jonassen et al., 2003) que estabeleça relação entre as novas experiências com os conhecimentos prévios e os interesses dos alunos, não esquecendo a importância dos contextos sociais de interacção.

Melhorar a qualidade da educação passa, entre muitas outras coisas, por saber tirar partido da tecnologia e pô-la ao serviço de um projecto educativo renovado em que para além do que se aprende, se aprende a aprender.

Integração das novas tecnologias no contexto das suas salas de actividades (Amante, 2003, 2004b).