Transformações da formação à distância

  • O conceito de ensino à distância evoluiu para educação à distância;
  • As tecnologias de ensino passaram a ser denominadas tecnologias de aprendizagem;
  • A comunicação tornou-se mais rápida, mais interativa e mais flexível, espacial e temporalmente;
  • De tecnologias transmissivas evolui-se para tecnologias cada vez mais interativas;
  • As preocupações com o processo de ensino (centrado no professor/formador) passaram a ser preocupações com o processo de aprendizagem (centrada no aluno (formando);
  • Evolui-se de uma prática tradicionalista, preocupada com a transmissão da informação, para práticas sustentadas por teorias cognitivas, preocupadas com o desenho e conceção de materiais de aprendizagem, para chegar a práticas de natureza construtivista, mais preocupadas com os processos e contextos de aprendizagem.